La pédagogie dans l'enseignement suzuki

Cet enseignement respecte la vitesse de progression de chaque enfant, elle est basée sur une vision triangulaire (professeurs / parents/ élèves). La qualité du développement de l’enfant dépendra de l’équilibre de ces trois pôles.
Nous avons besoin de repères, d’encadrement, d’accompagnement etc. pour nous développer. La place des parents Suzuki est essentielle dans l’apprentissage de la musique.
Cependant sachez qu'il n'est pas nécessaire d'avoir des connaissances musicales pour soutenir son enfant. Nous allons apprendre parents, élèves et professeurs à trouver un lien de confiance qui va nous permettre un apprentissage à la fois ludique et de qualité et un épanouissement musical.
COURS COLLECTIFS : C’est la possibilité pour les enfants de se retrouver entre eux tous instruments confondus et de répéter ensemble des pièces d’orchestre et aussi des pièces en soliste devant leurs camarades On essaie de créer un lien affectif et solidaire entre eux qui va développer leur autonomie

Voici les procédures à suivre conseillées aux parents :

Attitude des parents pendant le cours de violon :
Ils sont préparés par le professeur pendant un mois afin de connaitre et d’expérimenter les difficultés de l’instrument. Cette expérience est très importante puisqu’elle aidera les adultes à mieux comprendre l’apprentissage. Une fois cette étape résolue, leur présence au cours est indispensable. Ils doivent faire preuve d’intérêt, d’écoute, ne pas hésiter à prendre des notes, filmer le cours, en quelque sorte, rester un observateur actif en montrant son engagement à son enfant mais également sans intervenir ni perturber le cours.

Attitude des parents à la maison :
Ils doivent encadrer l’enfant de manière à le faire répéter régulièrement tout en restant positifs. (N’hésitez pas à encourager !) La meilleure influence pour un enfant et de voir aussi ses parents s’entrainer. Par mimétisme l’enfant voudra les imiter Les parents doivent régulièrement faire écouter les disques Suzuki. Ils sont essentiels pour l’enfant.

Evolution du rôle des parents :
L’enfant grandit à son rythme et progressivement les parents doivent lui laisser la possibilité d’être autonome et doivent s’effacer petit à petit. Il faut que l’instrument devienne l’activité propre de l’enfant. On considère que les enfants ont besoin de leurs parents jusqu’au 3ème volume. Au-delà l’enfant peut s’entrainer seul.